Mettre en place des activités/outils auto-correctifs

Quel que soit l’âge, la dynamique d’apprentissage repose sur un fonctionnement dit « essais/erreurs ». Je pense avoir compris une notion, je la teste, si cela ne fonctionne pas, je repense la notion, je la teste à nouveau, et ainsi de suite. Ces aller-retour doivent pouvoir être faits au rythme propre de… Lire la suite …