10 (fausses ?) raisons de ne pas s’essayer à la pédagogie inversée

Comme je l’ai expliqué dans un précédent article, le fait de passer d’une pédagogie transmissive à une pédagogie plus active présente des avantages indéniables (lien). Mais franchir le pas et mettre en place un dispositif de classe inversée (encensée par certains ou décriée par d’autres) n’est jamais facile. Voici un… Lire la suite …

Pédagogie inversée : Les étapes pour se lancer …

Dans l’UV de chimie générale  enseignée en première année dans mon université, nous avons réalisé que le profil actuel de nos étudiants ne permettait plus de travailler en cours magistral purement transmissif.  En effet, la prise de notes n’est pas optimale (la plupart des étudiants ne consignent que les quelques mots… Lire la suite …

Classe inversée : du face à face au côte à côte

Un grand nombre d’enseignants du secondaire mettent en place des « classes inversées » ou plus généralement font de la pédagogie inversée.  Cette pratique, qui se développe doucement dans le supérieur, regroupe en fait une multitude d’approches et de dispositifs pédagogiques (documents en ligne, vidéos à consulter, travail en groupes, interviews à mener …).… Lire la suite …