Mettre en place des activités/outils auto-correctifs

Quel que soit l’âge, la dynamique d’apprentissage repose sur un fonctionnement dit « essais/erreurs ». Je pense avoir compris une notion, je la teste, si cela ne fonctionne pas, je repense la notion, je la teste à nouveau, et ainsi de suite. Ces aller-retour doivent pouvoir être faits au rythme propre de… Lire la suite …

Comment gérer les « devoirs » du soir ?

Pas toujours simple d’aborder le moment des devoirs du soir. Fatigue, manque d’envie, volonté de « jouer » après une journée d’école, etc. Pour que ce temps se passe le mieux possible, il est important de réfléchir aux différentes façons d’aborder cette nouvelle séquence de la journée, en tenant compte de l’acteur… Lire la suite …

Ecrans, lumière bleue et mémoire … un cocktail détonnant ?

Dans notre environnement, les écrans (téléviseurs, tablettes, smartphones …) sont omniprésents et cela dès le plus jeune âge. Certaines études semblent démontrer l’effet néfaste de ces appareils sur le sommeil, la concentration et la mémorisation. Les écrans coupables ? En pratique, ce sont les LED utilisées pour l’éclairage des écrans… Lire la suite …