A chaque apprenant son rythme …

Tous les apprenants, quel que soit leur niveau scolaire (élève, collégien, lycéen, étudiant), n’ont pas le même rythme d’apprentissage. Cela se voit particulièrement bien à la fin du CP car cette première année marque l’entrée dans l’enseignement « scolaire traditionnel » avec son lot de devoirs/leçons, d’évaluations ou contrôles et d’activités parfois moins ludiques qu’en école… Lire la suite …

Confusion entre les lettres « b » et « d » … et les autres

« Mon fils qui est en CP mélange les lettres « b » et « d ». Je m’inquiète, que dois-je faire ? »  Isabelle, Lyon Lors de l’apprentissage de la lecture, il arrive très couramment que les apprenants butent sur certaines lettres. Alors qu’en milieu/fin de cours préparatoire, l’activité de lecture commence à être bien installée voire… Lire la suite …

La perception de l’information, étape clef de l’apprentissage ?

La perception de l’information est la première étape dans le processus de découverte et d’interaction avec le monde qui nous entoure , puis ensuite dans le processus de compréhension et de mémorisation. L’importance de ce phénomène se constate dès la petite enfance : pour les enfants en bas âge, l’interaction passe dans un premier temps par le toucher (je ne… Lire la suite …